28 августа 2012 г.

Аутизм и благоразумная инклюзия.


Мнение Мишель Гарсиа Виннер, магистра гуманитарных наук, специализирующегося на лечении лиц с высокофункциональным аутизмом, синдромом Аспергера, невербального расстройства обучения и т.д.


подготовка к инклюзии ребенкаИнклюзия – очень многогранный вопрос, связанный с социальными сложностями аутичных детей в классах обучения. В то время, как зачастую в ходе коррекционной работы детей обучают социальным навыкам лишь в контексте игры или речи, в реальности учащиеся используют социальное мышление и многие другие социальные навыки, связанные с постоянным нахождением среди людей и тем более в такой структурированной среде, как учебный класс. Хотя стратегией многих специалистов является включение всех детей в интегрированную среду, М.Г.Виннер призывает придерживаться «вдумчивой инклюзии».