30 января 2014 г.

Подготовка учащихся с высокофункциональным аутизмом / синдромом Аспергера к поступлению в колледж / вуз.


Выбор колледжа.

Аутизм и ВУЗ
При выборе высшего учебного заведения для поступления следует учитывать множество различных факторов. Многие из этих факторов являются актуальными для всех абитуриентов: наличие интересующей учебной программы, месторасположение, стоимость обучения и т.п. Некоторые другие характеристики, которые могут представлять особую важность для учащихся с аутизмом, включают четко структурированную академическую программу, хорошую поддержку для учащихся с ограниченными способностями, готовность к внесению изменений для удовлетворения особых образовательных потребностей, а также наличие консультационного центра с услугами поддержки. Предыдущий опыт работы с аутизмом будет полезным, однако, наиболее значимыми характеристиками программ услуг для учащихся с особыми потребностями и консультационных центров являются стремление обеспечить индивидуализированную поддержку и готовность узнать о потребностях и сложностях каждого из студентов. В связи с большими различиями в модели обучения у студентов с высокофункциональным аутизмом / синдромом Аспергера, такие учащиеся зачастую извлекают пользу из тьюторства, а также организационных и персональных сопровождающих услуг. Во многих учебных заведениях услуги организационной и персональной поддержки не предоставляются, поэтому семьи и консультанты должны сотрудничать друг с другом, чтобы определить, как наилучшим образом удовлетворить потребности студента.